SIADAP Para Dirigentes
Sob Consulta
Formação à medida – disponível para entidades
Description
A gestão eficaz do desempenho é crucial para o sucesso e a eficiência da Administração Pública.
O Sistema Integrado de Avaliação do Desempenho na Administração Pública (SIADAP) desempenha um papel central, permitindo avaliar, desenvolver e reconhecer o trabalho dos colaboradores e promover a melhoria contínua das organizações governamentais. A implementação bem-sucedida do SIADAP exige um profundo entendimento dos seus princípios, processos e obrigações legais.
O objetivo desta ação é promover a compreensão integrada e estratégica do SIADAP, adquirir conhecimentos e competências para implementar eficazmente a avaliação de desempenho na Administração Pública e aplicar as ferramentas essenciais ao sucesso da avaliação de desempenho
Objetivos Gerais
Proporcionar uma compreensão abrangente e prática do Sistema Integrado de Avaliação de Desempenho na Administração Pública (SIADAP), cobrindo desde os conceitos fundamentais até a aplicação prática dos procedimentos de avaliação.
Objetivos Específicos
- Identificar e explicar os fundamentos, enquadramento legal, princípios e objetivos do Sistema Integrado de Avaliação de Desempenho na Administração Pública.
- Reconhecer e utilizar corretamente os conceitos e termos relacionados à avaliação de desempenho, bem como entender o ciclo de avaliação e as responsabilidades dos diferentes intervenientes.
- Planear e executar as etapas de avaliação conforme estabelecido nos processos do SIADAP 1, 2 e 3, garantindo conformidade e eficiência em cada fase.
- Definir objetivos claros, indicadores relevantes e avaliar competências, aplicando corretamente os parâmetros de avaliação para alcançar resultados justos e construtivos.
- Resolver situações práticas e estudos de caso utilizando os conhecimentos adquiridos, demonstrando capacidade de adaptação e aplicação eficaz dos princípios do SIADAP em cenários do mundo real.
- Reconhecer e utilizar corretamente os conceitos e termos relacionados à avaliação de desempenho, bem como entender o ciclo de avaliação e as responsabilidades dos diferentes intervenientes.
- Planear e executar as etapas de avaliação conforme estabelecido nos processos do SIADAP 1, 2 e 3, garantindo conformidade e eficiência em cada fase.
- Definir objetivos claros, indicadores relevantes e avaliar competências, aplicando corretamente os parâmetros de avaliação para alcançar resultados justos e construtivos.
- Resolver situações práticas e estudos de caso utilizando os conhecimentos adquiridos, demonstrando capacidade de adaptação e aplicação eficaz dos princípios do SIADAP em cenários do mundo real.
Programa
1.Introdução ao SIADAP:
1.1. Apresentação geral do SIADAP.
1.2. Enquadramento legal.
1.3.Princípios e objetivos do sistema.
2.Conceitos e Terminologia:
2.1. Conceitos da Avaliação de desempenho.
2.2. O Ciclo de avaliação.
2.3. Avaliador, avaliado, Comissão Paritária, CCA e o dirigente máximo.
2.4. Os parâmetros de avaliação.
3. Procedimentos e Etapas do SIADAP 1:
3.1. Planeamento do ciclo de avaliação.
3.2. A elaboração do QUAR.
3.3. A Avaliação.
3.4. Os efeitos da avaliação.
4. Procedimentos e Etapas do SIADAP 2:
4.1. Planeamento do ciclo de avaliação.
4.2. A contratualização dos parâmetros.
4.3. A Avaliação.
4.4. Os efeitos da Avaliação.
5. Procedimentos e Etapas do SIADAP3:
5.1. Planeamento do ciclo de avaliação.
5.2. Autoavaliação e avaliação.
5.3. Reuniões de avaliação
5.4. A harmonização.
5.5. Homologação.
5.6. Reclamações.
6. Avaliação de Desempenho na Prática:
6.1. Aplicação dos parâmetros de avaliação.
6.2. Como fixar os objetivos.
6.3. Como definir os indicadores.
6.4. Como avaliar competências.
6.5. Feedback aos avaliados.
7. Gestão do Processo de Avaliação:
7.1. Monitorização e acompanhamento.
7.2. Boas práticas de gestão do SIADAP.
8. Papel do Avaliado:
8.1. Autoavaliação.
8.2. Recolha de evidências.
8.3. Participação nas reuniões de avaliação.
9. Papel do Avaliador:
9.1. Avaliação objetiva e imparcial.
9.2. Feedback construtivo.
10. Estudos de Caso e Exercícios Práticos:
10.1. Análise de casos reais.
10.2. Simulações e exercícios práticos.
1.1. Apresentação geral do SIADAP.
1.2. Enquadramento legal.
1.3.Princípios e objetivos do sistema.
2.Conceitos e Terminologia:
2.1. Conceitos da Avaliação de desempenho.
2.2. O Ciclo de avaliação.
2.3. Avaliador, avaliado, Comissão Paritária, CCA e o dirigente máximo.
2.4. Os parâmetros de avaliação.
3. Procedimentos e Etapas do SIADAP 1:
3.1. Planeamento do ciclo de avaliação.
3.2. A elaboração do QUAR.
3.3. A Avaliação.
3.4. Os efeitos da avaliação.
4. Procedimentos e Etapas do SIADAP 2:
4.1. Planeamento do ciclo de avaliação.
4.2. A contratualização dos parâmetros.
4.3. A Avaliação.
4.4. Os efeitos da Avaliação.
5. Procedimentos e Etapas do SIADAP3:
5.1. Planeamento do ciclo de avaliação.
5.2. Autoavaliação e avaliação.
5.3. Reuniões de avaliação
5.4. A harmonização.
5.5. Homologação.
5.6. Reclamações.
6. Avaliação de Desempenho na Prática:
6.1. Aplicação dos parâmetros de avaliação.
6.2. Como fixar os objetivos.
6.3. Como definir os indicadores.
6.4. Como avaliar competências.
6.5. Feedback aos avaliados.
7. Gestão do Processo de Avaliação:
7.1. Monitorização e acompanhamento.
7.2. Boas práticas de gestão do SIADAP.
8. Papel do Avaliado:
8.1. Autoavaliação.
8.2. Recolha de evidências.
8.3. Participação nas reuniões de avaliação.
9. Papel do Avaliador:
9.1. Avaliação objetiva e imparcial.
9.2. Feedback construtivo.
10. Estudos de Caso e Exercícios Práticos:
10.1. Análise de casos reais.
10.2. Simulações e exercícios práticos.
Destinatários/as
Dirigentes.
Pré-Requisitos
Este curso não apresenta pré-requisitos.
Coordenador Pedagógico
Mariza Moreira
Metodologias de Formação
Todas as ações de formação abrangem métodos e técnicas de formação diversificadas, adequadas pelos formadores às características dos formandos, aos conteúdos a abordar e ao momento formativo. Recorremos sempre a metodologias adequadas aos adultos. Serão utilizadas diferentes metodologias de formação, como método expositivo; interrogativo, demonstrativo e ativo. Simultaneamente serão trabalhadas as técnicas de: debate, brainstorming e trabalhos práticos individuais. Nesse sentido, a formação é desenvolvida com uma componente essencialmente prática, tendo em conta os interesses e as motivações do formando, de modo a permitir-lhe aperfeiçoar os seus saberes e capacidades, rentabilizando-as em todas as esferas da sua vida.
Métodos de Avaliação
Enquanto componente do processo formativo, procura-se garantir um sistema formal e rigoroso de avaliação da formação.
- Avaliação das Aprendizagens que considera os seguintes momentos: diagnóstica (aferição de pré-requisitos), contínua (participação, empenho, atividades realizadas) e sumativa (exercícios e testes e/ou exames finais, se aplicável).
- Avaliação da formação, realizada com recurso a inquéritos de satisfação de formandos, de formadores e de coordenadores.
- Avaliação das Aprendizagens que considera os seguintes momentos: diagnóstica (aferição de pré-requisitos), contínua (participação, empenho, atividades realizadas) e sumativa (exercícios e testes e/ou exames finais, se aplicável).
- Avaliação da formação, realizada com recurso a inquéritos de satisfação de formandos, de formadores e de coordenadores.
Certificação
O Certificado Profissional da INCURSO é emitido no fim da formação através do Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO), na área criada especificamente para o registo das ações de formação não inseridas no Catálogo Nacional de Qualificações, ao abrigo do n.º 6 do artigo 7.º do Decreto-Lei n.º 396/2007, de 31 de Dezembro e Portaria n.º 474/2010, de 8 de Julho, ficando associado ao Passaporte Qualifica - Registo Individual de Competências do formando.
- No final do curso os formandos que obtiverem registarem assiduidade mínima de 80% e aproveitamento têm direito a um Certificado de Formação Profissional conforme legislação em vigor.
- Os formandos sem assiduidade mínima e/ ou aproveitamento recebem uma Declaração de Frequência de Formação Profissional, na qual onde constará carga horária e módulos da formação.
- No final do curso os formandos que obtiverem registarem assiduidade mínima de 80% e aproveitamento têm direito a um Certificado de Formação Profissional conforme legislação em vigor.
- Os formandos sem assiduidade mínima e/ ou aproveitamento recebem uma Declaração de Frequência de Formação Profissional, na qual onde constará carga horária e módulos da formação.
Requisitos de Frequência
Cada formando deverá estar munido de um computador com ligação estável à internet. É recomendável para o bom funcionamento da sessão e interação entre formador e formando, deverão estar assegurados: webcam, microfone e colunas ou auscultadores. É desejável que os formandos tenham conhecimentos de sistema operativo Windows na ótica de utilizador. Recomenda-se que seja feito acesso prévio à plataforma para testar os sistemas e a acessibilidade.
Mais informação
Testemunhos
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